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09-08-2004 |
 A partir d'expériences personnelles d'enseignants, une équipe de chercheurs (psychiatres, pédiatres, psychologues, enseignants) emmenée par le professeur Hubert Montagner pionnier en France de l'éthologie, a réussi à démontrer l'influence bénéfique de la présence d'animaux dans les salles de classe...
La France est deuxième dans ce classement avec 58 % des foyers possédant un animal familier. Plus répandus dans les milieux ruraux et les familles nombreuses, les animaux tiennent une place importante dans la vie des Français et jouent un rôle affectif indéniable auprès de tous les membres de la famille.
La présence d'animaux à l'école enseigne la découverte des phénomènes biologiques essentiels, mais ils favorisent aussi une pédagogie plus concrète fondée sur des projets interactifs, développent le sens des responsabilités et stimulent les enfants en difficulté qui n'hésitent pas avec eux à exprimer leur tendresse.
Bibliographie : L'Animal, l'Enfant et l'Ecole, Bayard Editions-Afirac - Paris 1995
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Dernière mise à jour : ( 11-07-2005 )
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